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4 Literatur

  • Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung. (2022). Der schulische Umgang mit Lese-/Rechtschreibschwierigkeiten.
  • DBVL Broschüre Fremdsprachenlernen bei Legasthenie: https://marionneurodidaktik.files.wordpress.com/2015/05/fremdsprachenlernen_bei_legasthenie.pdf (abgerufen: 16.3.2023)
  • Deutsch als Zweitsprache an Kärntens Schulen: https://www.xn--daz-krnten-u5a.at (abgerufen am 21.9. 2923)
  • Deutsche Gesellschaft für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie (DGKJP). (2015). Diagnostik und Behandlung von Kindern und Jugendlichen mit Lese- und / oder Rechtschreibstörung.
  • Deutschlernerblog: https://deutschlernerblog.de/wp-content/uploads/2018/02/Deutsche-Verben-unregelm%C3%A4%C3%9Fige-starke-Verben-Liste-nach-Sprachniveau-Deutsch-deutschlernerblog_2.pdf (abgerufen: 26.9.2023)
  • Engelen, S. (2016). Zum Umgang mit Legasthenie im Fremdsprachenunterricht. Forschungsstand, theoretische Konzepte und Leitlinien für den Unterricht. Zeitschrift für Fremdsprachenforschung, 27(2), 227-253.
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  • Kormos, A. J. (2019). Sechs Dinge, die Fremdsprachenlehrkräfte über Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten/Legasthenie wissen müssen – Netzwerk Inklusiver Englischunterricht. https://inklusiver-englischunterricht.de/2019/08/sechs-dinge-die-fremdsprachenlehrkraefte-ueber-lese-rechtschreib-schwierigkeiten-legasthenie-wissen-muessen/ (abgerufen am 27.9. 2023)
  • Landerl, K. (2019). In: Der schulische Umgang mit Lese-Rechtschreibschwäche. Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (Österreich), 9-12.
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  • Schneider, E., & Kulmhofer, A. (2016). Helping struggling learners of English as an additional language succeed with interactive multisensory structured strategies. BELT - Brazilian English Language Teaching Journal, 7(1), 3-25. https://doi.org/10.15448/2178-3640.2016.1.23215
  • Schneider E. (2012). Ausgewählte Lernstrategien für Legastheniker für den Fremdsprachenunterricht Englisch. Frankfurt a. M.: P. Lang.
  • Schulte-Körne, G. & Galuschka, K. (2018). Ratgeber Lese-/Rechtschreibstörung (LRS): Informationen für Betroffene, Eltern, Lehrer und Erzieher. Göttingen: Hogrefe Verlag.
  • Schulte-Körne, G. (2004). Elternratgeber Legasthenie: frühzeitig erkennen, optimal fördern, gezielt therapieren. München: Knaur-Ratgeber-Verlag.
  • Sellin, K. (2004). Wenn Kinder mit Legasthenie Fremdsprachen lernen. München: Reinhardt.
  • Tönshoff, W. (1997). Training von Lernerstrategien im Fremdsprachenunterricht unter Einsatz bewusstmachender Vermittlungsverfahren. München: Hueber-Verlag.
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Vorträge

  • Kargl, R. (2018). Legasthenie: Mythos und Realität. (Vortrag)
  • Siekmann, K. (2022). Qualitative Rechtschreib-Förderdiagnostik für Kinder mit Deutsch als Zweitsprache. Westfälische Wilhelms-Universität München (Vortrag)
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3.6. Wissenscheck

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5. Richtige Antworten

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