deutsch.info/OLGEA
Outdoor Learning of German and rising Environmental Awareness (Učenje njemačkog jezika izvan učionice i podizanje ekološke svijesti)
Sudjelovanjem u ovom projektu postavili smo si zadatak razviti materijale za nastavu jezika izvan učionice te na taj način u nastavu njemačkog jezika integrirati kretanje, svijest o okolišu, senzorička iskustva i međupredmetno učenje. Naš cilj je poboljšati znanje njemačkog jezika i ekološku osviještenost kod djece, ali i unaprijediti njihovo zdravlje i socijalne vještine primjenom holističkog pristupa učenju jezika
Naši zadaci:
- Povećati stručnost učitelja u području učenja jezika izvan učionice (OLL) kroz ponudu stručnih usavršavanja.
- Poboljšanje znanja njemačkog jezika i ekološke svijesti učenika.
- Poboljšani pristup instrumentima za poučavanje jezika izvan učionice (OLL) za učitelje u EU.
Krajnji proizvod ovog projekta biti će proširena verzija portala za učitelje https://deutsch.info/teachers koja će sadržavati materijale za učenje jezika na otvorenome. U okviru projekta učitelje jezika educirat ćemo u području poučavanja jezika na otvorenome, objaviti online-tečaj za učitelje njemačkog jezika koji će biti dostupan širom Europe te pripremiti praktične materijale za nastavu njemačkog jezika na otvorenome. Evaluacijom učinka ocijenit ćemo učinkovitost navedenog pristupa te time postaviti temelj za daljnja istraživanja i praktičnu primjenu.
Što je učenje jezika na otvorenome/izvan učionice (Outdoor Language Learning)?
Tijekom učenja jezika na otvorenome (OLL), nastava se održava izvan učionice pri čemu se učenici i učenice bave smislenim i komunikativnim zadacima orijentiranim prema zadanom cilju. Kod učenja jezika na otvorenome stavlja se naglasak na iskustvo učenika iz prve ruke i uključivanje svih osjetila. OLL posebnu pažnju pridaje vođenoj refleksiji koja predstavlja most između novog i starog znanja te tako učenicima pomaže u razvoju njihovog jezičnog i nejezičnog razumijevanja znanja (Fellner, 2007).
Tijekom učenja jezika na otvorenome, jezični se koncept shvaća kroz iskustvo iz prve ruke te na taj način omogućava interakciju između osjećaja, postupaka i misli (Szczpanski, 2006). Prema motu „Ukoliko je znanje život, ono se ne može izolirati od okoline u kojoj se život događa“ (Hammerman, et al., 2001, S. 23), možemo reći da se navedeno još više odnosi na učenje jezika. Izoliranje mnogih ljudi od njihove prirodne okoline jedan je od uzroka ekološke krize.
Kriteriji za OL-aktivnosti:
- integrirano (OL nije prijenos aktivnosti na otvoreno)
- holistički (međupredmetno)
- iskustveno (omogućiti iskustvo)
- ekonomično (ne treba „gubiti“ vrijeme)
(Lipovec/Lipavic Oštir/Rajšp, 2017)
Partneri
- Inter-kulturo d.o.o., Slovenija www.interkulturo.si
- Univerza v Mariboru, Slovenija www.um.si
- Osnovna škola Retkovec, Hrvatska www.os-retkovec-zg.skole.hr
- Osnovna šola Janka Glazerja Ruše, Slovenija www.glazer.si
- Studio Gaus GmbH, Njemačka www.studiogaus.com
- Klaipėdos Hermano Zudermano gimnazija, Litva www.hzg.lt