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deutsch.info/OLGEA

Outdoor Learning of German and rising Environmental Awareness

Mit dem Projekt „deutsch.info/olgea: Outdoor Learning of German and rising Environmental Awareness“ haben wir uns die Aufgabe gestellt, Materialien und Fortbildungen für den Sprachunterricht draußen zu entwickeln und dadurch Bewegung, Umweltkompetenz, sensorische Erfahrungen und fächerübergreifendes Lernen in den Deutschunterricht einzubringen. Unser Ziel ist es, sowohl die deutschen Sprachkenntnisse und das Umweltbewusstsein der Kinder zu verbessern als auch ihre Gesundheit und die sozialen Fähigkeiten durch einen ganzheitlichen Ansatz beim Sprachenlernen zu fördern.

Unsere Aufgaben:

  1. Die Kompetenzen von Lehrkräften im Bereich des Sprachenlernens im Freien (OLL) durch Fortbildungsangebote zu erweitern.
  2. Die Verbesserung der Deutschkenntnisse und des Umweltbewusstseins der teilnehmenden Kinder.
  3. Die Verbesserung der Verfügbarkeit von Instrumenten für OLL für Lehrkräfte in der EU.

Das Endprodukt des Projekts wird die erweiterte Version des deutsch.info-Lehrerportals mit Materialien für das Sprachenlernen im Freien sein. Im Rahmen des Projekts werden wir Sprachlehrkräfte im Bereich OLL weiterbilden, einen europaweit zugänglichen Online-Kurs für Deutschlehrkräfte veröffentlichen, und praktische Materialien für den Deutschunterricht im Freien bereitstellen. Durch eine Impaktevaluierung werden wir die Wirksamkeit des Ansatzes bewerten und eine Grundlage für weitere Forschung und Praktiken setzen.

Was ist Sprachenlernen im Freien (Outdoor Language Learning)?

Beim Sprachenlernen im Freien (OLL) findet der Sprachunterricht außerhalb des Klassenzimmers statt, wobei die Schüler und Schülerinnen mit sinnvollen und zielgerichteten kommunikativen Aufgaben beschäftigt sind. Beim Sprachenlernen im Freien liegt der Schwerpunkt auf den Erfahrungen der Lernenden aus erster Hand und der Einbeziehung aller Sinne. OLL legt auch besonderen Wert auf angeleitete Reflexion, die eine Brücke zwischen neuem und altem Wissen schlägt und den Lernenden hilft, ein neues sprachliches und nichtsprachliches Verständnis ihres Wissens zu entwickeln (Fellner, 2007).

Beim Sprachenlernen im Freien werden sprachliche Konzepte durch Erfahrungen aus erster Hand aufgenommen und ermöglichen so eine Interaktion zwischen Gefühlen, Handlungen und Gedanken (Szczpanski, 2006). Nach dem Motto "Wenn Bildung Leben ist, kann sie nicht von der Umgebung isoliert werden, in der das Leben stattfindet" (Hammerman, et al., 2001, S. 23) können wir sagen, dass dies im Fall des Sprachenlernens noch mehr zutrifft. Die Isolierung vieler Menschen von ihrer natürlichen Umgebung ist eine der Ursachen für unsere Umweltkrisen.

Kriterien für OL-Aktivitäten:

  1. Eingebunden (OL ist kein Transfer von Aktivitäten ins Freie)
  2. Holistisch (fächerübergreifend)
  3. Erlebnisreich (probieren lassen)
  4. Ökonomisch (die Zeit soll nicht „verloren“ sein!)

(Lipovec/Lipavic Oštir/Rajšp, 2017)

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